- 準備的過程
當初決定主題是因為很可愛的初衷，身為台灣人，從小受到各式美食的環繞與薰陶，當姿妤一提出要做「飲食」相關的報告，我毫不猶豫地就答應了，可能也因為這樣查起資料的時候，也覺得比較開心。一開始的蒐集資料，還蠻像大海撈針的，台灣的飲食說實話，真的太多采多姿了，密密麻麻的網路資訊，讓我頭疼，好在當怡方貼出此網址 http://taiwan.net.tw/m1.aspx?sNo=0020546 (關於台灣飲食文化歷史與菜色介紹)，我們才想出，何不從歷史講起台灣的飲食呢？最後慢慢的我們討論出，利用族群的地方性，例如；北部的外省人，中部的客家人，南部的閩南人，以及東部的原住民，將台灣切割為四部分，並且依據族群列舉出相關的烹飪方式、烹飪特色以及經典料理，我們也根據借得的書籍資料，其中有一本是介紹各式中國美食，才一起決定將中國料理與台灣料理的比較放進報告裡，漸漸地，我們報告的架構也才慢慢浮現。說實話，縮減資料這件事，我覺得並不難，靠著組員間的討論，我們在第一次的討論中，就將架構大致想好了。
- 討論的心得
我們組總共討論了四次，第一次大致是約出來討論縮減資料來源，決定報告的架構，以及準備將資料來源讀熟與查證；第二次的討論時間較久，除了要更加明確的討論整個PPT的設計與頁數，也想出如何與班上同學有互動(就是Kahoot)，最後就是組員明確的工作分配；第三次的討論是PPT的完成與微調，以及組員間第一次的對稿，還有Kahoot的試玩；最後一次討論是PPT的總確認與最後一次對稿。準備報告的流程，還蠻複雜的，複雜的部份是因為，資料來源實在太多了，導致我們所想表達的資訊也很雜，也因為如此，第二次的討論拖了很長的時間，不過，我覺得我們之間合作得很好，並沒有甚麼激烈的爭吵，所有組員提出的意見，都讓這個報告整體變得更好也更完整，影片的尋找，也是組員一起討論後，所提出與選出的，總體來說，討論的過程很順利，也學習到更多不同的想法，組員們也都很積極，沒有他們，這次的報告不會完整。
- 設計報告的想法
我們將中國菜與台灣菜的比較放前面是為了要讓大家醒過來，藉由問題
形式，使班上的同學更加快速地進入主題，之後銜接影片，目的不但是為了使同學更加進入狀況，也是為了銜接接下來的Kahoot遊戲與相關解答，至於Kahoot遊戲放在中間的目的，也是希望同學與我們報告者有良好的互動，也希望讓更多人能進入狀況，接下來的解答時間，是為了解決同學們比較玩遊戲時比較不了解的地方，解答時，也希望有回答有獎的形式，讓同學投入，接下來的PPT是為了將華人與西方做一個比較對應的比較(使用影片)，最後當然也設計了小組討論的問題，一開始，對於問題的部分，我們苦惱了很久，因為我們希望，能藉由討論的問題，帶出更多相關的知識，我覺得班上的同學想法多元，像是推薦家鄉菜那題，不難發現，其實大家都對吃很有研究，都令我想去嘗鮮了。對於整體報告，我覺得第一個影片太長了，雖然俐尹是為了幫助我跟姿妤回答的銜接性能更好，但是由於我們之間表達的仍不太明確，可能可以在俐尹報告的時候，提醒同學這個影片跟接下來的報告是相關的，關於我尋找圖片食材部位的部分，沒想到同學會如此專住在那圖片上面，我想表達的重點並不是在圖片上，畢竟PPT只是輔助的教學內容，我最原本的初衷是專注在我的回答內容上，但是藉由這次的提醒，我也會更加謹慎，最後Kahoot的銜接性問題，我認為改善方法，也是請俐尹口頭提醒，因為Kahoot遊戲進行時不能暫停，如果可以暫停的話，這邊也會比較沒有問題。總體來說，我覺得是一個成功的報告，我相信我們所表達的飲食文化知識，有確切地傳達給同學與老師，尤其是俐尹所找的飲食亞洲影片，是真正有銜接到之後的報告內容，我也相信能讓更多同學知道Kahoot的有趣與實用性，未來或許也可以使用在教學上，使學生能更加專注於教學內容上。PPT的設計能讓大家稱讚我超開心的，因為總體的美編是我！雖然這個報告沒有達到我預期的完美，但我們組員之間的合作是不可抹滅的！謝謝同學與老師的指教！除了為大家上了一課，大家也為我上了寶貴的一課！
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