- RPG遊戲(秦朝統一各制…)
Q1：討論該角色對於「焚書坑儒」的立場與想法。
A1：我們組抽到秦始皇。若是秦始皇本人的看法，可能是非常簡單的中心思想：逆我者死！其實秦始皇對於焚書這件事並不是很樂中，他想燒的書皆是嘲諷秦國或一些六國的史書，以避免統治的人民有二心。對於「坑儒」一事，也是將背後議論秦皇或政治者殺掉，我想這也可能跟秦皇剛統治一個大帝國有關，他必須塑造人們的愛國心，但非常確定地，他用錯了方法，最終換來「暴君」的惡名。
Q2：討論該角色對於「統一各制」的立場與想法。
A2：我們組也是抽到秦始皇。若是秦王本人的看法，我想非常簡單，其中旨當然是為了統一思想也為了方便性，畢竟統一各國不易，全部相同的制度也較容易控管人民。「統一文字」方面是為了統治思想一致、「統一度量衡」是為了解決標準不一的問題、「統一貨幣」是為了使商業活動更方便流通。我認為「制度化」固然好，但與強制統一或許只有一線之隔。
※個人對於「焚書坑儒」與「統一各制」的看法：其實歷史上的朝代，秦朝也是名列我不喜歡的朝代之一，秦朝大統一固然不易，我同意「洗腦」人民這件事重要，但一旦方法用錯，名聲可說是遺臭萬年。但仍舊，我們不能抹滅秦朝對於後世朝代的影響，有了第一個先例，後世才能了解並著手精進自我。
- 腦海中教育的模式
傳統當然第一個想到的是由上向下的教育模式，從國中到高中較容易見到如此場景，但進入大學後，老師跟學生的定位比較模糊，教學方式多元，所以通常會依據課程的不同而有所改變。
※補充影片：(註1)其實我覺得影片的中氏教育有點太過嚴格？但也接近我們國高中所受的教育模式，東西方教育一直都有各自的優點，或許融合性的教育會比較適合，或是依據課程而更改。https://www.youtube.com/watch?v=Ofd2PnD3QPU&t=1s
- 羅賓森爵士的教育思想、影片
教育是需要與時俱進的，每一個世代，或許都有不同的教育方法，在我看來爵士的觀點是想要以教育來「啟發」學生，畢竟每個人都是獨立的個體，在知識氾濫、自我意識強烈的現代，更是需要設計不同的課程以啟發學生，而不是一昧的灌輸知識、譴責學生哪裡做不好等等，而身為學生的我們，也應當隨著世代而學習，找出自我的優點，相信自己，快樂學習。
- MOOC、Khan Academy、Coursera(線上學習課程)
※補充(註2)：關MOOC的定義解釋，對於一個簡寫似乎能解釋於很多層面
※補充：(註3) 查詢關於MOOC、Khan Academy、Coursera的資料時，看到了關於如此的議論，也顯是了線上學習日漸抬頭的趨勢，也使學習更加簡單而方便。https://www.quora.com/Why-is-Udacity-considered-to-be-a-MOOC-while-Khan-Academy-is-not
※個人看法：只能說我對線上的學習涉獵不深，這些網站對我來說是如此陌生，原來有如此多的學習資源等著我去看見，原來打開手機，連上網路，隨時隨地都能學習，這是在課堂上看不到的領域，我也發現原來線上學習如此有趣！
- Minerva(教學空間創新)
※個人看法：很新穎、很酷的學習方式，非常喜歡教授可以對等地與學生們進行雙向的溝通，讓學習不再枯燥，有點像是藉由討論而學習、藉由方便的科技來學習，或許這樣的機制可以再擴展，發揚到更多地方，使世界上的人都能學習。
- 森林小學、華德福教育(教學空間的創新)
※個人看法：藉由探索式的教育讓學生能快樂學習。但我一直思考，或許也是台灣的升學制度與壓力而導致了傳統的的填鴨式教育法，而諸如森林小學、華德福教育等理念，都是需要高度自主與積極力的學生，相對連老師們也應該彈性且有耐心地調整課程，如同羅賓森博士的看法，以教育來啟發與鼓勵學生，激發學生的創意思考，而不是一昧待在教室死板地念書，活耀地學習，讓學習變成一件快樂的事。
※補充：(註4) 若是華德福教育落實普遍，或許孩子的自主性跟溝通力會跟辛普森的孩子們一樣強！https://www.youtube.com/watch?v=MUBVq2pxBZY
- 小組討論
Q：在教室裡上課採取什麼樣的方式更好？在教室外採用什麼樣的方式更好？
A：根據不同課程來設計，以下我有自繪圖來解釋這個答案。
以上大略是教室內外老師的位置與學生的位置，我認為像是語言課，老師就可讓學生圍著上課，也方便老師走動，而像是數學課老師還是可以以上對下的方式授課，但有時也可以走向學生，使教學活潑。至於教室外，我認為學生通常不會看著老師，這時老師可以站在隊伍後，以聲音進行教學或指導。
- 課後閱讀與省思
有時候教育並不能只是侷限在教室，甚至只是在學校內進行，尤其在進入大學後更深有感觸，進入大學的教育模式，著重在自我的積極參與度、個人的才藝等等。而如今科技爆炸的時代，線上的學習也日漸抬頭，只能說教育千百年來都有其不同問題，我們也應當隨著時代的潮流，改變對於學習與教導的方法與看法。
2. 個人省思
第一組的報告令人驚艷！尤其是PPT的製作更是令我讚嘆，但可惜的是，整體報告於華人背景文化並沒有特別著重，秦始皇的課前閱讀與課堂外教育的連結模糊，但他們的報告很有趣，是有別於我看過的報告模式，而我們組也會加油討論出更好的報告形式。
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